通史

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全球通史
中文版前言
当然，我很高兴，也很满意我的《全球通史》能与中国读者见面。不过，我也感到有点不安，因为我担心中国读者在阅读时将不会给予足够的批评。人们阅读任何东西都应提出批评，这是因为我们正生活在一个没有任何东西能作为纯真理或完整的模式而被人接受的时代。
环顾20世纪后期的世界，我们将意到一个陷入重重困境之中的世界，看到一个一切都被弄得乱七八糟、一切都在发生天翻地覆变化的世界。不仅一个国家、一种社会制度如此，全球如此，不发达的第三世界、发达的社会主义第二世界和发达的资本主义第一世界也是如此。如今，这三个世界都在转动着它们的车轮。
由于不发达的第三世界日益落后，因此，尽管在“联合国发展的几十年”期间，我们作了种种努力，但富国和穷国之间的差距不但没有缩小，反而正在加大。联合国那几十年的发展失败惨重。以致一些第三世界国家今天的处境比它们过去作为殖民地时更加恶化，因而，它们现在进入的不是“发展的几十年”，而是“生存的几十年”。
发达的社会主义第二世界同样面临着种种严重的问题。1961年，尼基塔·赫鲁晓夫曾夸口说，到1980年，苏联的工业生产将超过美国。但事实恰恰相反。苏联在当今新的尖端技术方面，并不是一位领导者，而是一位追随者。所以，它的工业产量已越来越落后于美国，实际上也落后于日本；苏联不但没能赶上美国，而且落到了日本的后面。因此，苏联现在在全球工业排名中名列第三。今天，我们之所以听到持不同政见者安德列·萨哈洛夫以及领袖人物米哈尔·戈尔巴乔夫做出这样的宣布：根本的问题在于苏联的社会和实际做法需要彻底检查，原因就在于此。
在富有想力的美国，我们发现太阳并不明亮，人民也并非幸福。相反，今日的美国也是一个动荡不安的国家，许多严重的问题日益加深。在过去的几年中，它已从世界上第一债权国下降为第一债务国。工人失业，农民失去农场。美国报纸上尽是这样的报道：无家可归的人们露宿街头；营养不良和饥饿的现像不断增长、遍及全国；酒精中毒、吸毒成瘾、少女怀孕和青少年自杀的比率与日俱增。
19世纪，整个世界接受了一种社会模式，那就是西方的资本主义。如今，再也不存在什么世界性的社会模式，因为所有社会都处在深深的危机之中。当然，我们可以从国外学习某些独特的技术，但就总的社会模式而论，却没有一个可鉴用。或许，我们应该记住毛主席的劝告：我们能从反面经验中学到某些东西。的确，全世界有许多值得我们观察、考虑、并可以从中得益的反面经验。每块大陆、每个地区的各个民族都有各自独特的问题，他们有责任拿出自己独特的解决办法。这就是当今世界所做的社会实验和社会改革比人类历史上任何时期都要多的原因。
我认为这是一种健康的、有前途的趋势。人类过去历史中的许多灾难都源于这样一个事实，即社会的变化远远落后于技术的变化。这是不难理解的，因为人们十分自然地欢迎和采纳那些能提高生产率和生活水平的新技术；但是，人们却拒绝接受新技术所必需的社会变化，因为采纳新思想、新制度和新做法总是令人不快的。今天，第一世界、第二世界和第三世界的人民已发觉自己陷入困境，当今技术革命与技术革命所需要的相应的社会革命之间的时间滞差是造成这一困境的一个根本原因。
例如，由于现代技术的发展，世界目前生产的食物多于它的需求。如果林这些食物平均分配，我们将拥有一个人民过于肥胖的世界，但是，这些食物并没有平均分配。由于我们拒绝接受社会的变化，每个民族中穷人和富人之间的差距，全世界穷国与富国之间的差距不但没有缩小，反而变得越来越大。因此，在我们的时代，古老的生产率问题首次得到解决之后，营养不良和忍饥挨饿的人却比以往任何时候都多。同样，科学家警告我们，现代核武器以核冬天即人类自取灭亡的危险威胁着人类。然而，所有的国家都在继续装备自己，继续备战，仿佛我们不是在用氢弹、太空武器和毒气，而是在用长矛和弓箭打仗一样。上述例子说明，技术革命和社会革命之间的时间滞差多么严重，多么可怕。
爱伯特·爱因斯坦既是一位伟大的科学家，又是一位伟大的预言家。广岛、长崎事件发生后，他立即警告我们：“原子弹的杀伤力已改变除我们的思想方法以外的一切，这样，我们会逐渐陷入空前的大灾难之中。”不幸的是，爱因斯坦告诫我们所要避免的向大灾难的陷入一直持续到现在。我们有责任使人们警觉并认真考虑爱因斯坦对我们的警告。人类的前途取决于人们的觉悟程度；我希望，我的书能对人们的觉悟有所贡献。
L·S·斯塔夫里阿诺斯

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前言
《法国通史简编》是受国家教育委员会委托而编写的高等学校历史专业教材之一，亦可供世界史研究生、法国历史爱好者和外事工作者参考使用。
法国是西欧的古国之一，有着灿烂的文化、光荣的革命传统，在国际事务中历来起着重要作用。因此，要编写出一部具有一定特色的法国史，决非易事。编写此书，是教学急需的一种尝试。在编写过程中，我们坚持以唯物史观为指导，以社会经济史为重点，力图展现法国历史的全貌，包括经济、政治、军事、科技、思想文化的发展、同时注意法国对人类文明所做出的贡献。
本书共分18章进行叙述。第1—4章，主要叙述法国的由来，法国原始社会、奴隶社会、封建社会的兴衰及其典型性。第5—11章，比较详细地叙述了1789—1914年法国历史的演变，突出法国资本主义文明制度的确立、民主制度的发展、工业化的过程和法国垄断资本主义的形成及其特点。第12—17章，比较全面地叙述了1914—1988年的法国，突出国家资本主义的进一步发展和经济的现代化，以及法国在国际上的地位。第18章，系统介绍了中法关系的产生、演变和发展。我们设专章叙述中法关系，不仅是为了适应对外开放的新形势，更重要的是因为中法交往源远流长、有丰富的实际内容，而在我们史籍中又很少涉及。因此，系统叙述这一领域，希望有助于加强和增进中法之间的交流和友谊。此外，考虑到科学技术、思想文化历来叙述太略，我们认为有加强的必要，所以叙述较详。
在本书编写过程中，我们得到了国内外同行专家的多方关心、支持和帮助。法国著名马克思主义史学家、巴黎第八大学的克洛德·维拉尔(Claude Willaru)教授，来我校讲学期间，花了大量时间审阅本书的编写大纲，并和撰稿人一起对大纲逐章逐节进行讨论、修改。还有法国高等社会科学研究院主任研究员、法国人文科学之家副主任莫里斯·埃马尔(Maurice Aymard)和法国国立科研中心主任研究员、法国当代史研究所所长弗朗索瓦·贝达里达(Francois Bédarida)两位先生，在访华期间，就如何编好本书也与我们进行专题座谈，提出了颇有价值的建议。上述专家和许多法国同行，还给我们寄来了不少法文史书和资料。对本书编写工作的顺利进行起了促进作用。
本书完稿后，我们特约请了我国著名史学家王养冲教授以及陶松云、金重远教授担任了本书的主审工作。齐世荣教授在我系讲学期间也审阅了部分书稿，他们对本书提出了许多宝贵意见。在编写过程中，我们还得到中国法国史研究会及会长张芝联教授以及端木正教授、王荣堂教授的大力支持。在此，一并表示衷心的感谢。
本书由下列人员参加编写：第1章詹天祥，第2、3章王渊明，第4章王渊明、楼均信，第5章尤天然，第6章楼均信，第7章沈坚，第8章楼均信，第9章郑德弟，第10章郑德弟、楼均信，第11章楼均信、沈坚，第12、13章戴成钧，第14章吕一民，第15章戴成钧，第16、17章吕一民，第18章沈坚。最后，由沈炼之、楼均信负责统稿、定稿。由于我们水平所限、时间仓促，书中错误定然难免，恳切希望读者批评指正。
主编者
1988.12.30
于杭州大学
第01章、古代高卢

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开篇
20世纪的最后一年，世人都期盼着过一个和平年，因为战争给人们带来的灾难太深重了。但人们又不得不提心吊胆，因为世界确实还很不安宁，美国妄图建立其一级主宰世界的势头正在膨胀。
不出人们所料，在科索沃问题的谈判破裂之后，以美国为首的北约于1999年3月24日公然对一个主权国家——南斯拉夫联盟共和国实行了野蛮地空中入侵，8架美国B－52轰炸机和多架北约的战斗机，分别从英格兰的费尔福德和意大利的阿维亚诺空军基地起飞，对南联盟塞尔维亚共和国的军事目标实施空中打击，一场历史上从未有过的高技术战争由此开始。
科索沃战争是以推行世界霸权主义的强权政治的美国为首的北组肆意使用武力、粗暴干涉独立主权国家南联盟内政的侵略战争。为了达到战争目的，以美国为首的北约一方面把“人道”、“民主”、“人权”等西方人价值观念推向极端，制造发动侵略战争的借口，另一方面，集中和使用了大量的高技术兵器，试图用武力使南联盟人民低头。但是，他们的算盘要错了。在战争中，南联盟人民不畏强暴，英勇抗击，使以美国为首的北约原计划一周内即可结束的战争，却整整打了78天才停火。
当然，美国人只看到了他们的战绩，而不会承认他们的败绩。因为在他们看来，美国的民族是最优秀的民族，世界其他民族部应效仿美国的价值观念；美国的军队是世界上最强大军队，有着最先进，最精良的武装备，是不可战胜的。这只过是他们的狂妄的设想，二战之后美国参与的局部战争，美国就从未胜过，也没有一个是按照美国人的愿望结束来的。
不可否认，美国是当今世界最有实力的发达国家，美国的强大又是其他国家难以比得上的，研究一下美国历史便可发现，美国的强大，除了有一个成长发展过程之外，最主要、最核心的可由两个字来概括，那就是扩张。不访我带你穿过美国200多年的历史，就会对美利坚的创立和发展、对美国战争全景一目了然。
按照美国一些历史学家、考古学家的说法，美洲大陆的发现者可以追溯到公元1066年的挪威人。但公认为发现“新大陆”的还是四百多年之后（1492年）的意大利航海家克里斯托弗•哥伦布。
就在哥伦布宣布发现美洲新大陆不久，西班牙的探险家便道游了佛罗里达海湾沿岸和美洲西南部，来这里寻财找宝。接着，法国的航行家来到加拿大的荒漠探险狩猎，荷兰商人和瑞典商人开始在北美东北海岸建立小站，英国商人也决意在这块神秘的土地上大发飞来之财。
转眼间一百年过去了，这些外来人，加上美洲的土著居民，逐渐形成了美洲的移民社会。1507年，德国学者伏尔妥莫拉在一本关于宇宙学的著作中，把这一“新大陆”按阿美利哥的字音定名为阿美利加洲，并把当地土著居民称作“印第安人”。
在这诸多的移民大军中，英国人可算是最有远见的，他们很快就看出在美洲殖民的可能性。从16世纪后期，英国就开始了同西班牙的对抗，最初采取的形式是对西班牙的殖民地和海船进行海盗式的袭击。
那些被称为“海狗”的英国人，在海上大肆劫掠，并得到了女王伊丽莎白的暗中支持。1588年，这些“海狗”打败西班牙“无敌舰队”之后，英国便取得了海上的优势。问世纪初叶，英王詹姆斯一世把开发北美殖民地的冒险事业改由政府直接扶植，并给合股的殖民公司颁发了特许状。从此，英国在北美建立殖民地的活动加速开展起来。
在北美的英属殖民地中，建立最早的是弗吉尼亚，被称之为“老领地”，稍晚于它建立的是马萨诸塞。
英属美洲殖民地的建立与英国教派斗争有关。那个时候，英国的斯图亚特王朝宣扬“君权神授”，又以“英国国教”信仰强加于非国教徒。许多非国教徒以及国教的支派清教徒，为了逃避迫害，便被迫离乡背井，向新大陆寻求乐土，1620年一批清教徒乘“五月花”号船驶向北美。他们本来打算去弗尼吉亚，但途中遇到风暴，船只偏离航向，当年11月才在马萨诸塞海湾登陆，在那里建立了普利茅斯殖民地。登陆以前，船上的成年男子签署了《五月花号公约》，相约组成公民政治团体，为新建地区的普遍利益进行治理。美国历史学家把《五月花号公约》和1619年弗吉尼亚议会相提并论，称它们是美国制度的两大基石。
英国在北美建立殖民地，首先深受其害的是当地土著印第安人。英国殖民者初到北美时，印第安人虽不免疑惧，但一般总是和善相待。弗吉尼亚人立足未稳的时候，约翰•若尔夫华坦部族首领的女儿与坡卡宏达结婚，导致了弗吉尼亚的8年和平发展；“五月花”号那批移民登陆建立普利茅斯时，几乎置身于旷野，多亏印第安人斯匡托教他们捕鱼、种玉米，他们才得以生存。但到后来，随着白人殖民人数的剧增，力量的不断强大，他们就开始肆无忌惮地侵占印第安人的土地，驱赶和屠杀印第安人。1622年弗吉尼亚殖民当局，采取种族灭绝政策，清除了弗吉尼亚沿海地区的土著居民的力量。接着，新英格兰殖民当局推行种族灭绝政策，挑起了菲利普王之战，最后以菲利普被杀、土著抗击力量被解体而告终。
英殖民者在驱赶和屠杀印第安人的同时，必然面临与欧洲列强的争夺。英国人凭借他们实力强大，先后经过1652-1674年的三次英荷战争，1689－1697年的威廉王之战，1701—1713年的安娜王位战争等等武装的和非武装的斗争，占领了北美的广大地区，建立了一个又一个属于自己的殖民地。从1697年伦敦公司运送第一批移民并建立詹姆斯城，成立第一个殖民地起，到1733年建立最后一个殖民地佐治亚殖民地，先后共建立了13个相互独立的殖民地。这就是北美英属殖民13个州的发端——美利坚合众国的基础。
英国政府扶植在北美建立殖民地，只想让北美为英国经济利益服务，而不希望这些殖民地在工业和商业上成为他们的竞争对手。于是，英国的统治阶级对北美殖民地的经济发展采取了种种限制措施。
这些措施很快加剧了统治阶级与13个殖民地之间的矛盾。
经过长达七年之久的英法战争，英国虽然获胜，但却负债累累，于是国会通过了一系列旨在向殖民地增加税收的法案。法案不但严重地影响了殖民地的经济发展，而且侵害了殖民地人民的政治权利。为此，13个殖民地广泛地自发地掀起抗议浪潮，爆发了一次次排英运动。
在抗英浪潮中，北美终于在1775年爆发了独立战争。北美人民在大陆军统帅乔治·华盛顿的领导下，经过八年多艰苦卓绝的斗争，终于取得战争的胜利，随即在北美成立了一个独立的国家——美利坚合众国——美国。
独立战争之后到19世纪20年代，美国对密西西比河以东领土进行重新安排，相继建立了佛蒙特州、肯塔基州、田纳西州、俄亥俄州和印第安纳州、密西西比州、伊利诺斯州、亚拉巴马州。
后来，经过领土扩张和南北战争的调整，到1864年10月对日内华达州得到批准，此时美国联邦共有36个州。
美国最后14个州的建立是从南部“重建”开始的，其中最早的是内布拉斯加州，1867年3月1日批准，最后一个州即第50个州——夏威夷，到1959年8月27日才加入联邦。
至此，当代美国50个州全部建立，其管辖领地也就是今天美国的版图。
美国50个州的建立是一个历史过程，这个历史过程可用两个字概括，那就是——“扩张”。每一阶段的扩张，每一次的扩张，每一领地的扩张，几乎都由战争和军队而伴随。
美国从独立战争胜利至今不过短短200余年历史，其成长是惊人的，成功是惊人的，扩张也是惊人的。穿过这200多年的历史，你会发现其扩张大体经历了三个主要的时期。
从独立战争到十九世纪末，持续了大约120年的时间，可称为“大陆扩张时期”。
美国是后起的帝国主义国家。国家建立之初，利用海洋屏障和本土四周无强敌的有利条件，致力于在美洲大陆的扩张。通过独立战争、第二次抗英战争、对印第安人的长期游击战争、美墨战争、南北战争等战争手段，以及非直接交战的战争威慑手段，使美国的版图从最初的230万平方公里，扩张到930万平方公里。
在这一时期中，美国的武装力量主要由民兵和常备军两支力量组成，而且民兵的地位在常备军之上。然而，军队在领土扩张中的作用是显而易见的，军队的发展是与扩张的需求相适应的。
在这一时期中，军队的发展首先带来的是印第安人噩梦般的苦难经历。他们被大肆屠杀，被野蛮地赶出家园，在“眼泪之路”上匍匐迁徙，终于被禁烟在西部的保留地里；其次是向阿巴拉契亚山以西的进军，军队不断实现着美国人引以为自豪的“新边疆”的要求。同时，英国绅士、西班牙骑士的被打败，加拿大、墨西哥近邻的被降服，欧洲列强再不敢随意干涉美洲事务，是不断发展壮大的军队实现了詹姆斯们罗总统提出的“美洲是美洲人的美洲”的设想。
第二个阶段从1898年美国对西班牙发动战争起到第二次世界大战结束为止，持续了大约50年，可称为“海外扩张时期”。
19世纪末，美国通过美西战争夺取了波多黎各、夏威夷、关岛和菲律宾等地的保护权。由此，美国不但在太平洋增强了殖民利益，并且也保持了对欧洲一贯的“传统关心”，国力愈加强盛，从此进入帝国主义阶段。此时，马汉的“海权论”应运而生，并风靡欧美，为美国推行扩张主义、加快武装力量的现代化建设进程提供了理论依据。
为了捍卫其在美洲大陆的统治权及海外利益，美国依靠刚刚建立起来的海军优势，四处寻求国外市场，不断扩展势力范围。
当时有这样一幅漫画，画的是山姆大叔伸手去拥抱地球，并说：“我还不能完完全全抱它——但为时已不远了”。
世界进入20世纪，大国之间的国际竞争进一步加剧。面对新世纪的挑战，美国军事力量从崛起，进而成为军事强国。经过第一、第二次世界大战，美国不仅大发战争财，其军事力量也空前强大。这时如果再有人用漫画表达美国统治集团称霸世界的野心的话，那画面将是山姆大叔完完全全地抱住地球了。
第三个阶段是从第二次世界大战结束至今，美国推行的是全球扩张、称霸世界的政策。
在这一时期，冷战和核军备竞赛，是其强权政治的真实写照。其间，朝鲜战争和越南战争虽然给美国带来了不幸和创伤，但其统治集团并没因此而真正接受教训，他们仍然把侵略之手伸向世界各地。海湾战争为美国“洗刷”战争耻辱提供了一个机会，但从国际战略上说，海湾战争并没有给美国带来荣耀。
当政的一些美国人说，他们“拥有全球的利益和义务”。为此，他们的常备军有40％驻扎海外，美国“利益”所到之处，即有美国军人的影子。
对美国来说，扩张是为了掠夺，而实现扩张就要使用武力。
200多年来，据米特利著的《美国军事史》称：战争在美国历史上是始终存在的。美国发动和直接参加的战争有130次之多，有3900万美国人在战时服过兵役，其中100多万人死于战场。可见，美国的军事历史既是一部饱经血水硝烟的历史，又是一面刻画着荣耀与耻辱、正义与邪恶的镜子。
美国在军事上的成功让人无法回避，但是美国的穷兵政策更使人醒悟——对付美国扩张主义的最好办法是加强本国的防务和世界人民的反霸联盟。
当今世界并不太平，美国在全球的兵力仍保持着强大的实力，值得警惕。根据美国官方资料公布，美军现役官兵总数约为213万人，另有编组后备役人员117.5万人，文职人员103.5万人。这个仅有两亿多人口的国家，拥有这么多常备军和直接为军事服务的人员，而且他们的武装力量几乎在世界各地均有驻扎，能随时应付任何突发事件，并在极短时间内到达出现危机的地区。可以说，当今地球上任何一个地区都有可能成为美国人炫耀武力的场所！
可见，要了解美国，不能不了解美国军事，不能不了解美国的军队。有关介绍美国军事史、美国军队的书籍已有多部，但读者阅读此类书籍难免有抽象枯燥之感。因此，作者生出用演义方式再现美军历史的构想。于是，在作家出版社的鼓励和支持下，约了几个熟悉美国史并对军事颇有兴趣的朋友，勾画出《美军战争全景》的框架按照以史为经、以事为纬的思路，把美军的主要事件和主要军事战略变化按章回形式表现出来。
《美军战争全景》不是史书，而是演义，是以中国传统的“演义”手法，将200余年美国军事历史中的人和事融会贯通。
作者不是历史学家，也不是专业作家，而只是资料收集者，并将有关资料用“演义”的形式连接起来。

Franc

前言
日往月来，物换星移，几千年来，人类走过了一条不寻常的道路：兴盛与衰微，辉煌与悲怆，和风丽日与腥风血雨，多少事如烟而逝，多少事留传百代，多少人悄然而去，多少人浮沉史海……这一切汇成了浩瀚的历史长河，铸成了灿烂的现代文明。人类走过的每一步都是那么艰辛，世界发展的每一个阶段都是那么值得回味，值得深思！
哲人培根说过：“读史使人睿智”。是的，历史蕴含着经验与真知。学习历史，不仅是为了掌握关于过去的一门学问，更不是只为获得展示儒雅、炫耀渊博的一种资本，了解昨天，更重要的是为了把握今天，创造明天，是为了充实自己的头脑，汲取宝贵的人生启迪。
古往今来，有所成就的有识之士，大都是通古博今的人：二战时期久负盛名的英国首相邱吉尔精通各国历史，过人的学识可与历史学家相媲美；伟人毛泽东对许多历史问题都有深刻的见解，直至生命的最后一刻，他还在孜孜不倦地研读史书；马克思、恩格斯在史学领域更是多有建树，他们所提出的众多理论学说已被后世学者奉为经典。纵观当今世界，没有哪一个发达的国家，不是在众多的学科中给历史緼科学以极高的地位，不是在国民教育中给历史知识教育以特殊的重视。
早在半个世纪之前，历史哲学家柯林武德就曾指出：研究历史就是为了对人类目前的活动看得更清楚。看来，学史确实有着实实在在的“功利性”。对于任何一个人来说，不了解本国和本民族的历史都是一件十分可悲的事情；而对于一个现代人来说，只把目光盯在自己的国家和民族，对世界的历史一无所知，也不能不说是一件憾事。
当人类登月的幻想已成现实，当人类探索的足迹已布满宇宙，当人类用以代步的交通工具越来越进步，当人类生存的环境及未来的命运联系得越来越紧密，人们关于时间与空间的观念也在进行着一场革命，人们有理由把自己居住的星球视为一个“村庄”。观念的革命势必带来行为的转变，社会发展至今，谁再对别国历史不闻不问，谁再对异邦文化横加排斥，谁就难以成为一名眼界开阔、前途远大的“地球村”村民。可以说，对于现代人来说，哪一方面历史知识的缺乏，都是知识结构的一种欠缺。
历史知识的普及向历史读物的通俗性和趣味性提出了较高的要求，而从目前的情况来看，大部分读物是无法满足这一要求的，其中尤以世界史读物为甚。
在浩如烟海的史学书籍中，要想找到一本真正把知识性和通俗性、教育性和趣味性融为一体的世界史读物，并非一件很容易的事情。也正因为如此，长期以来，人们普遍对各类史书有一种望而生畏的感觉。枯燥无味、晦涩难懂的语言形式，呆板平直、缺少生气的叙述方式，似乎已在历史书籍与普通读者之间筑起了一道壁障。
的确，过于深奥、抽象的史书常常使非专业人员读起来感到味同嚼蜡、兴味索然，文化层次不高的人更是不敢问津。何以能使史学从神圣的殿堂走入民间，何以能使人们在如欣赏文学作品一般的心境中，轻松自如地获取历史知识，是史学工作者所应该解决的问题。本书编者不揣浅陋，试图在这方面作一点努力。
在尊重史实的前提下，以生动有趣的语言讲述一个个历史故事，通过一个个妙趣横生的历史故事展现五千年世界风貌，以形象明快的语言描述一个个历史人物，通过一个个栩栩如生的历史人物勾画人类文明发展的踪迹，是本书力求突出的特点。另外，为了使本书有一定的收藏性和直观性，书中还汇集了大量的珍贵图片，这会使昔日世界的重要场景尽呈读者眼前。总之，向广大读者，特别是向广大青少年读者奉献一本人人都能读得懂的世界史读物，是本书编者的心愿。
由于编者水平有限，加之时间仓促，疏误之处在所难免，敬请史学界同行及各界读者批评指正。
最后让我们以下面一段意蕴颇深的话结束这篇前言：“今天由昨天而来，今天里面就包括有昨天，而昨天里面复有前天，由此上溯以至于远古；过去的历史今天仍然存在着，它并没有死去。”(柯林武德语)
为能纵横驰骋于今日的世界，愿你熟知世界的昨天。
编者
1995年11月

Franc

克格勃全史