两记耳光

这件事真是刻骨铭心，每每忆起，心情便异常沉重而感伤。

十几年前，青春年少的我在一所小学就读。在众多的教师当中，音乐老师给我留下至深的印象。他姓王，高高的瘦瘦的的身材，严肃而威严的面容，音声（音）宽广富有磁性，唱歌颇具民族风格。他擅长拉手风琴，每一节课的时间都会在他娴熟优美的琴声、嘹亮高昂的歌声中转瞬即逝。每一节课对于痴迷音乐的我来说都是难得的享受。我对王老师敬畏地五体投地，甚至把他当成崇拜的偶像，在心中做着音乐梦，憧憬着美好的未来。

然而有一天，王老师在我记忆中高大美好的形象却一去不复返，我也饱尝了人生中的另一种滋味，甚至对于音乐我也差点憎恨起来。

那一天，天阴沉沉的，上课时王老师照例把歌词抄在黑板上让大家在本子上记下来。我正专注地记着，同桌忽用肩膀碰碰我，指一指黑板，我知道他近视眼，一到光线昏暗的阴雨天，黑板上的字就看不清楚。我低下头，把脸凑到他耳边，小声地将歌词告诉他。这时，悲剧发生了。一向对课堂纪律要求十分严格的王老师脸色凝重地走到我身边，同学们都屏着呼吸，知道一场暴风雨就要来临了。“站起来！”他大声喝斥，“上课讲什么话？”他恶狠狠地责问。我还未及回答，“啪啪”两声，我顿时感到脸颊火辣辣的，眼冒金星，两耳轰鸣，头脑一片模糊。我趴在桌上伤心不已，泪水夺眶而出。

这是我小学时代的唯一一次挨打，也是我十三年求学生涯唯一一次挨打，而这次挨打却又如此的冤枉，如此的不容辩解。

以后，对于王老师我只是害怕，而不再敬爱；对他的音乐课我只是应付，而不是从心底真正地喜欢。甚至在好长一段时间内我的情绪十分消沉，心灵十分灰暗，总是走不出自卑……

回头想想，也许王老师那天心情不好，也许王老师确实认为我在故意捣乱，才使我蒙上了这不白之冤，但许多年过去了，对于王老师粗暴武断的行为我却总不能从思想上理解、不能从心灵深处原谅，虽然我已尽了我最大的努力。

如今我也站在三尺讲台，也用我的琴声和歌声让学生徜徉在音乐的殿堂里。“挨打”的事始终如一道刀伤刻在我的心上，让我感伤沉重的同时，也时时刻刻地警示我：无论何时何地，都要尊重关爱学生，注意与他们交流沟通，要用智慧和爱心两把利剑将“误解”和“体罚”两种长期困扰我们学校的恶魔赶走。

于是，当课堂喧闹时，我会轻轻地说：“老师想听到一根针落地的声音。”当学生唱歌跑调时，我会拍拍他的肩膀，鼓励着：“不要紧，下次你一定能行。”当班级发生打架、“偷窃”这些敏感事件时，我会冷静地分析、仔细地调查，在弄清事情真相的基础上，进行及时正确而又有分寸的教育。

近十年的教师生涯，让我感触颇深：体罚和变相体罚是教育的大忌，是教师的悲哀学生的耻辱，它只能说明这些教师道德的卑劣浅薄，教育手段的苍白无力。师生应该建立一种相互理解、相互尊重的民主平等的关系，在要求学生尊重教师的同时，教师也应该尊重学生。教师要认真聆听来自学生当中的声音，关爱呵护每一个纯洁的心灵，因为我们的教育需要的不是狂风骤雨式的肆虐和震撼，而应该是和风细雨式的滋润和召唤。