粉笔人生

涉足教坛，是我人生道路上的一次重大转折。从此，从教，乐教，用粉笔书写着我的洁白人生。

22年前，我于一重点中学高中毕业。名落孙山的我，带着一种难以名状的心情，回到村里，和村民一道“战天斗地”。

一眨眼，几年过去了。其间，曾与父母一道躬身于稻田，收割着汗水浇灌的稻穗；也曾和村民穿行于城乡，贩买贩卖，为挣些活钱而奔波；也曾跟木工、泥工师傅为城市建设添砖添瓦；还摆过摊，开过店，办过厂……那时，虽然辛苦，虽然常常对月神伤，可是，还是深一脚浅一脚高一段低一段直一程弯一程地走了过来。虽然那时涉世不久，年纪尚轻，可我还是在晨昏之时不忘看书阅报，在劳作之中不忘观察生活、观察人生，总想在贫穷的家乡闯出一条路来。

机遇是在不知不觉中降临的。记得8年前的一天，当我外出打工回到家里，母亲告诉我，家乡小学的校长和大队(后叫管理区，现叫村委会)干部来了我家，说学校想聘请我去做代课教师，特来征求我的意见。教师，这可是“太阳底下最崇高的职业”啊！我，一个落第的“土秀才”，能行吗？我不止一次地问自己。因为我怕一旦走上教坛，手执粉笔，教不好书，育不好人，最终“误人子弟”。但我清醒地记得，初中毕业时考上了师范，可不知何故，录取通知书始终没到我手中。如今，机遇来了，何不抓住圆我的教师梦？新年过后，我找到学校领导，答应做一名代课教师。

记得第一次走上讲台，教的是学前班。20多个五六岁的孩童，睁着大大的好奇的眼睛盯着我这个“大哥哥”。而我，却心在跳，手在抖，脚在颤，额头在冒汗，毕竟是人生第一次呵！看来，粉笔生涯不是想象中的那般容易。

于是，我放弃了许多去玩的机会，牺牲了许多消闲的时间，搁置了许多有益的爱好，在多少个周末假日，在多少个夜深人静，研读教学大纲，精心备写教案，拟订各种计划，构思教学方法，研究学生心理，虚心请教老教师……渐渐地，我入门了，教出了味道。孩子们也渐渐地喜欢上了我这个男“孩子王”。

第二个学期，学校领导根据我的能力，让我担任三年级的语文教学，并做班主任。我知道这是领导对我的信任，也是给我压担子，而我则把它作为一种挑战，一种锻炼。于是，早去晚回，在课堂上，严格要求，认真施教；在课后，则与学生打成一片，做他们的知心朋友。一学年下来，学生成绩提高了，学生之间互敬互谅、互爱互助的良好风气形成了。这个班也被学校评为文明班。这里面凝聚着我的心血。我也从学校给予的荣誉中，学生亲切的呼唤中，家乡父老的尊重中享受到了教师的乐趣。

此后几年，我一直担任六年级的语文教学，而且一直做班主任，那时，为了家乡多出人才，尽管家离学校只有200多米路程，我仍常常住在学校里。因为有了我的辛勤耕耘，每年的升中率都在100%，累计20多人考入了县重点中学。辅导的学生参加县、市级乃至全国性的各种大赛也获得了不少的奖项。特别是后几年，我所担任的班年年被评为校“文明班”，我也被评为校“优秀班主任”。

那几年，在繁忙的教学之余，我的业余爱好——写作也得到了充分的发展。一边勤于教学，一边笔耕不辍，几年来竟在县、市、省各级报刊、电台发表各种体裁的文章500多篇。在我的影响和指导下，我的学生也有不少在韶关市的《蒲公英》等报刊上发表习作。写作与教学相得益彰。

曾几何时，“经商潮”、“找工潮”、“下海潮”冲击着清贫的校园。不少朋友劝我，以我这样的水平，南下淘金，下海捞鱼，一定收获不小。是啊，一个乡村代课教师，没地位，待遇低，何苦呢？况且那时尚未成家，没有拖累与牵挂，正好找门路发财去。经朋友劝说和“指点迷津”，我恍然发现了新大陆——对，弄潮去！说不定在潮涨潮落间，我未尝不能捉到几条“大鱼”，够我日后成家立业，丰衣足食。于是，在捧读报刊时多了一份浏览招聘广告的关注，在课后假日的交往中多了一种探听门路捕捉信息的热心，也曾飞鸿在特区、珠三角的同学、朋友与亲戚，叫他们留意，特色适合我施展才华且收入不菲的单位……那段时间，我真的心有旁骛，不能自持。好在如今凡事不易，虽多方努力与求援，那块迷人的“新大陆”始终未能让我进入。渐渐地，那股“下海”的冲动淡化了，理智告诉我：还是教书适合我！

一位在县城上班的堂哥也这么说，当初聘请我的老校长也这么说。我心领神会。此后的日子里，又一门心思教书育人。在脚踏讲台手握粉笔面对几十个学生时，我多了一份宁静，少了一份浮躁；多了一份实际，少了一份幻想。便这样，我在家乡小学耕耘了六个春秋。

95年9月，我在家乡以总分第一的好成绩考入乐昌市教师进修学校。三年学期虽长，两万费用虽多，但终圆我的师范梦，注定一生与粉笔为伍，我还是来了，无怨无悔！

曾看过一本书，叫〈〈一百人生〉〉，叙述大千世界，芸芸众生，人生各不相同。而我，一个农家之子选择的粉笔人生，却在那一百种人生之外，算是第一百零一种吧。多年以来对粉笔人生的清醒而充实的诠释是：平凡于世，洁白于心；埋头工作，抬头做人；粉碎自己，哺育他人！