奖你四块糖

那年由于工作调动，我到新的学校报到时，已经开学一个多月了。

可我接手的是怎样的一个班呀，课堂上总是乱哄哄的，搞小动作的，交头接耳的，坐立不安的……令你接应不暇。下课铃一响，几十个孩子纷纷从座位上弹起，争先恐后的冲向门口。

我从事教学已有十六年了，在那段时间，几乎试过了我所知道的一切方法，就是不能把这个班搞好。

我暗暗的等待着时机，准备着“杀一儆百”。

机会终于来了，号称“大圣”的孙琪，课间把一块快要融化的雪糕，扔在邻班一男生的身上，来了个“漂亮”的“仙女散花”。先是其班主任气咻咻地跑来告状，下午其父母又来讨个说法。

我带着满腔的怒气，酝酿着对孙琪的惩罚决定。这时候，坐在我对面的即将退休的宋老师，随手递给我一本过期的杂志，其中一篇《奖你四块糖》的短文，在上面用笔描了好几遍重点强调过。下面便是故事的内容：

当年陶行知先生任育才学校校长。一天，他看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他到校长室等候。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑的接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。”

故事读完了，陶先生以尊重、理解和信任去感化、诱导学生的做法使我深受启发。此前“杀一儆百”的想法只好作罢，于是我在班上讲了这个故事，并让孙琪同学谈了个人的感想，师生双方都有意无意的避开了面临的“雪糕事件”。此刻教室里没有幸灾乐祸的讥笑和讽刺，学生们的脸上满写着同情和理解，自从我接任以来，还是第一次看到他们如此全神贯注的上课。

课后很快我便了解到，孙琪已经意识到了自己的错误，早已主动和那男生握手言和，并且他当时的行为也带有一定的正义感。

我没有奖给他糖果，却从这故事中得到了教益。这使我在以后的日子里，注意讲究与学生沟通的方式和方法，给予他们以充分的自我反省的契机和自我修正的时间。后来，孙琪同学以全票通过当了班长。再后来，我的班级总评跃居全校第一。

那年，当我为我的“乱班”而焦头烂额时，我真的不曾想到，这《奖你四块糖》的故事，会给我和我的学生，带来这样的奇迹。我本来是想收获一枚枫叶的，想不到回报我的竟是一片美丽的枫林。